Didactiek is de kinderpagina van ons profiel en tegelijk de strengste: hier staat hoe een leerlijn van KennisNL Maritieme Historie wordt opgebouwd, welke groepsmaten wij aanhouden en welke simplificaties Bram Hermans weigert. Zonder deze pagina zou Expertise een lijst onderwerpen zijn. Met deze pagina is het een academie. De domeinnaam kennisnl.com/ verplicht tot een methode die een ander kan herhalen, niet tot een eenmalig optreden.
Vaste opbouw van een bijeenkomst
Elk dagdeel opent met een zin die de vorige keer fout ging. Daarna één object: een bekken, een dok, een foto of een woord uit het glossarium. De deelnemers formuleren een bewering. Hermans vraagt naar de bron. Pas dan komt de context — Caland, de HAL, de RDM, de container, de landaanwinning — en alleen voor zover zij die bewering draagt of onderuit haalt. Het dagdeel eindigt met een zin die de deelnemer mee naar huis neemt, plus één gat dat bewust open blijft. Een sessie die alle gaten dicht, heeft gelogen.
Huiswerk is kort. Een foto dateren, vijf regels over een kade, drie termvarianten van een scheepsnaam. Wie het huiswerk niet doet, kan de volgende bijeenkomst volgen maar levert de eindopdracht niet in. Er is geen puntenregeling. Er is wel een nabespreking. Die werkwijze geldt voor de nautische leerlijn en, in het klein, voor archiefsessies.
Grenzen die de kwaliteit bewaken
| Keuze | Waarom | Gevolg voor u |
|---|---|---|
| Maximaal twaalf in de zaal | Een bron moet bevraagd kunnen worden | Grotere scholen splitsen |
| Maximaal vijftien op de kade | Iedereen moet de gevel zien | Geen bedrijfsuitje-formaat |
| Maximaal zes in het archief | De zaal en de concentratie | Familieonderzoek blijft klein |
| Geen superlatief zonder jaar | „Grootste” veroudert en is vaak onmeetbaar | Elke claim krijgt een maat |
| Geen persona als bewijs | Een herinnering is een bron over herinnering | Jaartallen komen uit stukken |
Wij versimpelen de RSV-enquête niet tot „de overheid faalde” en de Maasvlakte niet tot „vooruitgang”. Beide krijgen twee zinnen context en een bron, of zij komen niet in de reader. Die regel frustreert opdrachtgevers die een jubileumtekst willen. Zij beschermt de deelnemer die een week later een kritische vraag krijgt. De inhoudelijke portefeuille waar deze didactiek op rust, staat onder Expertise.
Reader
Maximaal twintig pagina’s: kaart, tijdlijn, tien begrippen, drie bronnen, één verboden zin. Geen fotoboek.
Eindopdracht
Eén object, twee data, één open vraag. Beoordeeld in een gesprek van twintig minuten, niet met een cijfer.
Overdracht aan een docent
Draaiboek met timings, valkuilen en de zin waarmee u moet stoppen als de groep de bron niet heeft gelezen.
Veelgestelde vragen
Waarom zo kleine groepen?
Omdat de methode een bewering bevraagt. In een zaal van veertig wordt het een lezing, en lezingen verkopen wij niet als leerlijn.
Mag onze eigen docent de reeks overnemen?
Ja, op het niveau Overdracht, nadat hij of zij de reeks eenmaal heeft meegelopen. Het draaiboek blijft voorzien van bronvermelding.
Gebruikt u veel beeldschermen?
Alleen om een archiefstuk of een kaart te tonen die anders niet leesbaar is. De kade zelf gaat voor het scherm.
Hoe gaat u om met gevoelige geschiedenis?
Emigratie, oorlog, werfsluiting en arbeidsconflict behandelen wij met de bron op tafel en zonder persoonlijke dossiers van levende mensen. Wie een familieverhaal niet wil delen, hoeft dat niet.
KennisNL Maritieme Historie B.V.
Uw aanspreekpunt: Bram Hermans
Schiedamsedijk 44
3011 ED Rotterdam
Telefoon: +31 10 307 6641
E-mail: [email protected]